學校生活廢水主要是圍繞學生日常生活中所產(chǎn)生的廢水，由洗衣、洗浴、餐廳、廁所等幾大部分組成，屬于常見的生活污水，可生化性較好。學校一體化污水處理設(shè)備采用A/O生物工藝，該工藝是近幾年來國內(nèi)環(huán)保工作者用來解決生活污水和醫(yī)院綜合污水脫氮除磷的主要方法，該方法有以下特點：

缺氧/好氧工藝的耐負荷沖擊能力強。當進水水質(zhì)波動較大或污染物濃度較高時，本工藝均能維持正常運行，故操作管理也很簡單。通過以上流程的比較，不難看出，生物脫氮工藝本身就是脫氮的同時，也降解酚、氰、COD等有機物。結(jié)合水量、水質(zhì)特點，我們*采用缺氧/好氧(A/O)的生物脫氮(內(nèi)循環(huán)) 工藝流程，使污水處理裝置不但能達到脫氮的要求，而且其它指標也達到排放標準。

*生物處理池（缺氧池）：將污水進一步混合，充分利用池內(nèi)高效生物彈性填料作為細菌載體，靠兼氧微生物將污水中難溶解有機物轉(zhuǎn)化為可溶解性有機物，將大分子有機物水解成小分子有機物，以利于后道O級生物處理池進一步氧化分解，同時通過回流的硝碳氮在硝化菌的作用下，可進行部分硝化和反硝化，去除氨氮。

O級生物處理池：該池以生物膜法為主，兼有活性污泥法的特點。池中采用新型彈性立體填料，該填料具有比表面積大，使用壽命長等優(yōu)點。

為了提高污水處理管理水平，學校一體化污水處理設(shè)備采用PLC全自動程序控制，減輕操作人員的勞動程度。