鄭州學校實驗室污水處理設備
隨著人們環(huán)保的關注，其中高校、科研機構、檢測機構和企業(yè)中的檢驗研究部門中的醫(yī)學實驗室廢水由于越來越多，不但給水資源造成*的污染，同時也破壞了生態(tài)的平衡，所以廢水的處理問題成為人們期盼的需要解決的重要問題。
鄭州學校實驗室污水處理設備
實驗室廢水來源于教學實驗廢水、科研實驗廢水，以及實驗室各項 衛(wèi)生用水和辦公生活用水使用后的外排廢水 。教學實驗廢水和科研實驗室廢水均指以醫(yī)學專業(yè)技能教學和醫(yī)學研究方向為目的的各項實驗過程中產生的廢水，由于各個實驗室和各個實驗人員從事的實驗項目不盡相同，同一實驗人員的實驗內容也常常更換，因此各類實驗廢水的排放總量一般較少，但隨時間的變化較大，其排放是不連續(xù)的，其濃度是多變的，其成分是復雜的 ，對人和環(huán)境的危害性又是多樣的。而實驗室各項衛(wèi)生洗滌廢水中的污染物含量也因教學實驗廢 水和科研實驗廢水的不同而成分復雜，但相對的污染物濃度較低。實驗室辦公生活廢水污染物較為簡單，這部分以COD、BOD和懸浮物為主。
實驗室的廢水是在試驗操作過程，各種器皿、儀表、工具、衣服的洗滌及設備有冷卻等而產生的，這些廢水應按其性質、成分等采取不同的處理方式。有的廢水可以回收利用其中有用的物質、有的可以直 接至外部排水管網(wǎng)、有的則采用適當?shù)姆椒ㄌ幚砗?，然后再排至外部管網(wǎng)。例如：一般設備冷卻經(jīng)使用后僅水溫有所升高，這類廢水不經(jīng)處理就可排入水體或外部捧水管網(wǎng)，有的經(jīng)簡單 處理還可重復使用。對于含酸或堿類物質的廢液，如濃度較大時，可利用廢酸或廢堿相互中和，再用 pH試紙檢驗，若廢液的pH值在5.8～8.6之間。對于實驗中產生的廢液，則需回收后交付有處理資質的單位處理。廢水經(jīng)實驗室處理和回收后，因清洗器皿而帶入排水系統(tǒng)的極少量的污染物，應經(jīng)學校廢水處理站處理后，符合 國家規(guī)定的排放標準，才可排入水體或外部排放管網(wǎng)。
廢水處理設施工藝說明：經(jīng)實驗室前處理廢水分類，處理后回收的廢液按危險廢物交付有資質的單位處理：其余實驗廢水經(jīng)實驗室前處理后直接由現(xiàn)有排水管道進入化糞池。放射科的低放射性醫(yī)療廢水應經(jīng)衰變池處理，其洗相室廢液應回收銀，并對處理后的廢液送有危廢處理資質的單位處理。實驗廢水及生活污水于化糞池混合，之后進入?yún)捬跽{節(jié)池，進行水解酸化處理：實驗室廢水與生活污 水混合為生物處理提供了良好的條件。生活污水一方面起到了稀釋降解有機物的作用，另一方面也起到了提供營養(yǎng)源的作用，且有研究表明，生活污水的引入能夠改善一些難降解性有機物的生物降解性能。因此，實驗廢水與生活污水混合后，采用生物處理工藝是可行的。
環(huán)保在線